ljg-paper: 读论文
读论文不是做学术，是猎取思想。把别人的发现拆解成自己能用的认知。
格式约束
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模板权威性
输出结构依据 references/template.org。禁止参考 ~/Documents/notes/ 中已有论文文件的章节结构——旧文件可能使用过期模板。
Denote 文件规范
- 时间戳：
date +%Y%m%dT%H%M%S - 可读时间：
date "+%Y-%m-%d %a %H:%M" - 文件名：
{时间戳}--paper-{简短标题}__paper.org - 输出目录：
~/Documents/notes/
Org 文件头
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文件写入后报告路径。
红线（每条必须过）
- 口语检验 — 你会这样跟朋友介绍一篇论文吗？不会→改。学术腔是默认敌人
- 零术语 — 先用大白话落地，再顺带提术语名。如果必须用原文术语才能解释，说明还没懂
- 短词优先 — 能用两个字说的不用四个字。「本文提出了一种新的框架」→「他们做了个东西」
- 一句一事 — 每句只推一步
- 具体 — 名词看得见，动词有力气。形容词能砍就砍
- 开头给理由 — 问题部分的第一句让人想知道答案
- 不填充 — 删学术套话（「近年来随着...的发展」「值得注意的是」）。每句干活
- 信任读者 — 说一遍够了。不重复结论
- 诚实 — 论文有硬伤就说有硬伤。看不懂的部分说看不懂
写作原则
四条核心原则，决定文章是"活人在说话"还是"机器在汇报"：
- 一个锚点撑全文 — 找到一个具象的中心隐喻（一张图、一个场景、一个动作），让所有概念围绕它生长。不是并列罗列五个概念，是一根绳子串起来。锚点在「翻译」开头就要出现，后续章节可以反复回到它
- 推理外显 — 模拟"一个人想明白的过程"，而非呈现"想明白之后的结果"。用"既然A是B，那能不能C也是D？"带读者一起推。让读者觉得结论差一步就是自己想到的
- 变形替代定义 — 解释两个概念的关系时，把A连续变形成B，不要说"A和B是XX关系"。「把LSTM变形→看起来像ResNet」比「LSTM和ResNet是对偶的」有力十倍
- 落点在能用 — 给出"这意味着你可以___"，而非"这让我们重新思考___"。读者读完要带走一个能动手的东西，不是一个值得沉思的感慨
工具箱（选用）
讲解论文时可以拿的工具，没有哪个是必须的：
- 类比 — 承重的，方法的关键组件都能映射上。沿着类比走一遍方法
- ASCII 图 — 展示组件关系、数据流、结构对比。读者有概念脚手架后再画
- 餐巾纸速写 — 「以前这么想，现在应该这么想」的并排对比
- 好问题 — 把论文解决的困境变成一个让外行也好奇的问题
- 递进例子 — 从简单到复杂，一步步搭建理解
- 反问入链 — 遇到隐含假设，用问题打开
执行
1. 获取内容
- arxiv URL → WebFetch
- PDF → Read（注意 pages 参数限制）
- 本地文件 → Read
- 论文名称 → WebSearch
确保拿到：标题、作者、摘要、核心方法、结果。
2. 定位：它在解决什么？
找到那个真实的困境——某件事做不到、某个现象解释不通、某条路走不下去。用一段话讲清来龙去脉。
不是「本文提出了一种新的 XXX 框架」，是「大模型明明很聪明，为什么一问具体事实就开始胡说？」
3. 费曼：让外行懂
把论文的核心想法讲到一个不懂这个领域的聪明人能跟上。形式自由——类比、图、例子、递进讲解，选最适合这篇论文的方式。
开头先立锚点：找到一个具象的中心隐喻或画面，在翻译的第一段就亮出来。后面所有概念围绕这个锚点生长，不是并列罗列。
推理带着读者走：不要直接给结论。模拟"一步步想明白"的过程——"既然X是这样，那Y能不能也这样？"让读者觉得结论差一步就是自己想到的。
需要覆盖：
- 它怎么做的（核心机制/方法）
- 做出来效果如何（挑最说明问题的两三个结果）
- 理解全文需要的钥匙概念（如果有）
费曼翻译部分的子标题按内容需要组织，不必固定。
4. 核心概念：把术语变成直觉
挑出论文中最关键的 1 至 3 个概念（方法名、架构组件、数学对象、新定义……），逐个拆解。
每个概念：
- 一句话：这东西是什么，干什么用的
- 类比或例子：让没接触过的人秒懂。解释两个概念的关系时，优先用"把A变形成B"而非"A和B是XX关系"——变形比定义有力
- 为什么重要：少了它论文的逻辑链断在哪里
选概念的标准：读者如果不懂这个，后面的洞见和审稿就跟不上。已经在「翻译」里讲透的不重复选。
5. 洞见：思想结晶
整篇论文最值钱的往往就一个点——作者真正找到的那颗新结晶。
用一句话把它说出来。这句话应该让读者觉得「这个想法我可以带走」，而不是「哦，论文说了这么个事」。
检验标准：把这句话单独抽出来，脱离论文上下文，它还有没有力量？如果只是在复述论文结论，那不是洞见。洞见是你读完之后自己看到的那个东西——论文里未必直说，但逻辑指向它。
说不出来就重读第三步。如果论文确实没有思想火花，直说「这篇论文是工程改进，没有认知层面的新发现」。不要硬挤。
6. 博导审稿
换身份：这个方向上带了二十年研究生的博导。学生拿着论文来找你，你判断这东西值不值得认真对待。
用白话说，像在办公室跟学生聊：
- 选题眼光：问题值不值得做？真缺口还是人造缺口？
- 方法成熟度：巧劲还是蛮力？有没有更自然的做法被忽略？
- 实验诚意：baseline 公不公道？消融到位没？数字经不经得起追问？
- 写作功力：最该说清楚的地方有没有偷懒？
- 判决：strong accept / weak accept / borderline / weak reject / strong reject，一句话理由
好的说好，差的说差在哪儿。
7. 启发：对我的提醒
落点在"能用"，不在"能想"。给出"这意味着你可以___"，而非"这让我们重新思考___"。
用三个视角试探连接，命中展开，没命中跳过，全没命中说「没有」：
- 迁移：论文的某个机制/视角能移植升级我体系的某个零件吗？具体怎么接？
- 混搭：论文的某个组件和我已有的东西组合能产生新东西吗？产出什么？
- 反转：论文的做法和我的默认假设相反吗？该停下什么、开始什么？
8. 过红线
逐条扫红线。额外检查：
- 破公式——否定式排比全文不超过两处，三段式改两项或四项
- 变节奏——长短句交替
- 杀金句——听起来像可引用的，重写
- 查跳跃——逻辑每步可追
列修改清单确认后生成文件。
9. 生成 Org 文件
按 Denote 规范获取时间戳，读 references/template.org，写入 ~/Documents/notes/。
验收
- 问题勾人：让不懂的人也想知道答案
- 有锚点：翻译部分有一个具象的中心隐喻，后续概念围绕它生长
- 带着推：读者能感受到"一步步想明白"的过程，而非接收打包好的结论
- 外行能跟：不懂这个领域的聪明人读完能复述核心思路
- 博导像博导：有判断力有分寸，最后一句判决
- 启发能动手：启发部分的落点是"你可以___"，不是"值得思考___"
- 零割裂感：读完像一个人在跟你说「我读了篇论文，发现了个有意思的事」